Historia de la Psicolingüística parte IV

Como toda ciencia la psicolingüística paso por varios períodos antes de llegar a lo que es hoy en día, los cuales son:

1. Período Formativo: cuando hay contactos entre los estudiosos del tema, que en sus inicios eran mayormente psicólogos pero después despertó el interés de los lingüistas. Hubo reuniones y un Comité de Psicología y Lingüística en 1951. Pero el que realmente produjo un cambio significativo fue el comité de 1953 en la Universidad de Indiana Estados Unidos, en conjunto con el Instituto Lingüístico determinaron las bases de la ciencia del lenguaje, la psicolingüística. En este tiempo hubo un adelanto simétrico en ambas ciencia.

2. Período Lingüístico:  Ya aquí hay mas preocupación por los conceptos teóricos, siendo Chosmky con su Teoría Generativa Transformacional del Lenguaje quien domina la situación. Ya que en los 60tas. Chosmky indica que el conductismo propuesto por los psicólogos, no puede explicar el proceso de adquisición del habla.  Así surge más un enfoque en la competencia (capacidad lingüística) más que en la actuación. 

3. Período Cognitivo: El concepto fundamental de esta etapa es la dependencia del lenguaje de la cognición humana. No hay una ruptura abrupta con el período anterior, pues aunque así se postula que antes de esa competencia (capacidad lingüística) hay procesos o unidades internas de la cognición humana, esto lleva a que el estudio se centre en esos procesos cognitivos y la cognición se  perfila como la capacidad intrínseca para aprender el lenguaje. 

4. La ciencia cognitiva es la etapa en que estamos. El pilar sobre el cual descansa este período es la ciencia cognitiva, entendida como la "comprensión científica" de la mente humana y el procesamiento verbal de la información. La psicolingüística está en un proceso de transición, en el que hay intervenciones multidisciplinarias.

www.scielo.org.co/pdf/fyf/n18/n18a10.pdf

www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a17n4/17_04_Silva.pdf