Adquisición del lenguaje en niños de 0 a 3 años
(Segunda parte)
Etapa lingüística
Aproximadamente cerca del año de edad comienza la etapa lingüística, es decir el niño
integra el "contenido" (idea) a la "forma" (palabra) para un objeto determinado o persona
determinados. Este período se inicia con la expresión de la primera palabra, a la que se le
otorga una legítima importancia como el primer anuncio del lenguaje cargado de un
propósito de comunicación. Sin embargo, no se puede decir con precisión cuándo
comienza, cuándo este anuncio del lenguaje se precisa y confirma, cuándo se puede hablar
de la "primera palabra". Por eso la fecha de su aparición está diversamente fijada, ya que los
estudios al respecto se basan mayormente en las informaciones que dan las madres.
Esta etapa se divide en diferentes categorías según la edad:
- De los doce a los catorce meses de edad: A partir de los 12 meses (un año), incluso desde los 11 meses, el niño comienza a producir secuencias de sonidos bastante próximos a los elementos lexicales de la lengua adulta, o sea las palabras. De esta forma el niño comienza con el desarrollo lexical, contando en su repertorio lingüístico 3 a 5 palabras (mamá, papá, tata, caca, etc.) Entre los 13 y 14 meses, el niño inicia la conocida etapa "holofrástica" (palabrafrase), en la que emite frases de una sola palabra o elementos con varios significados.Pero, para que esto ocurra de una manera óptima, es importante que los padres estimulen léxicamente al niño, tratando de asociar siempre en las "conversaciones" el significado fónico (palabra hablada) con el significado (objeto al que hace referencia la palabra), para que el niño asocie y fije la relación en su cerebro.
- De los quince a los dieciocho meses de edad: A los 15 o 16 meses el niño se encuentra en plena etapa holofrástica (palabra-frase). Dentro de su repertorio léxico cuenta con 5 a 15 ó 20 palabras, y cada vez demostrará mayor incremento en su vocabulario por medio de las inflexiones de su voz al querer identificar algo.Desde los 16 o 17 meses hasta los dos años de edad, hará cada vez más frecuentemente el uso de combinaciones espontáneas de varias palabras y frases, incrementando el caudal de palabras en su expresión. A los 17 meses el niño extiende cada vez más su repertorio lingüístico y comienza a hacer combinaciones de dos palabras.
- De los dieciocho a veinticuatro meses de edad: A los 18 meses se desarrolla completamente el tomar, prender y soltar. Su marcha es rígida, a impulsos y precipitada, es capaz de sentarse en una silla con poca ayuda, puede bajar las escaleras sentado.A los 24 meses puede correr pero se cae en giros súbitos, sube y baja escaleras adelantando - 37 - sólo un pie. En esta etapa ya debería haber un control de esfínter diurno no sucede así aún con el nocturno. Se debe eliminar la succión del chupete. El niño entra en la etapa sintáctica, es decir, comienza a unir palabras a formar "frases". Manejan un vocabulario de aproximadamente 50 palabras: referentes a las cosas que lo rodean, nombre de familiares, comidas habituales, juguetes favoritos, cosas que se mueven y que cambian de lugar.
- De los dos a los tres años de edad: A los tres años se produce un incremento rápido del vocabulario, incremento que es mucho mayor que lo que ocurrirá posteriormente, llegando a tener un promedio de 896 palabras y a los tres años y medio 1222 palabras. Ya a los tres años muestra interés en las explicaciones, del por qué de las cosas y cómo funcionan. Demuestra comprensión y manejo de las preposiciones. Regularmente relata experiencias recién pasadas (guiones), usa formas verbales en forma correcta en el tiempo presente. El 80% de sus enunciados son inteligibles, incluso para los extraños.
en mi opinión esta etapa es una de las mas importante ya que en ella es donde se adquiere el lenguaje se podría decir no de completa ero es donde empiezan a decir sus primeras palabras del entorno en el que viven.
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